1.乒乓 排球 规则
2.美国哪个州乒乓球俱乐部多
3.被红牌罚下的人还能出战吗？
4.受不同文明熏陶 墨西哥华人子女特色成长轨迹
乒乓 排球 规则
乒乓球规则:
参考资料：
排球规则:允许前排队员过网拦网。
（1964年东京奥运会代表大会上通过，1965年1月执行。）
1964年以前，规则规定拦网队员不允许过网拦网。这条规则明确了拦网技术仅作为一项防守性技术。规则修改后，使排球技术产生了根本性的改变，拦网由防守、被动性技术，转变为进攻、主动性技术。排球运动的网上争夺更为激烈，攻防矛盾的焦点直接反映在网口，人们对排球运动的认识大为提高。
二、1968年～11年
在标志带外20厘米处设立标志杆，规定球触标志杆或从标志杆外过网即为犯规。
（1968年墨西哥奥运会代表大会上提出试验，10年索菲亚世界锦标赛代表大会上通过，11年1月执行。）
设立标志杆，意味着网前的过网面为9.4米。要想突破拦网防线，必须高快结合，因此产生了快攻系统。
三、14年～16年
1．拦网不作为一次击球，也就是说在本队拦网触球后，本方还可以击球三次。
2．标志杆内移20厘米，位于标志带的外缘。
（14年墨西哥世界锦标赛代表大会上提出试验，16年蒙特利尔奥运会代表大会上通过，17年1月执行。）
拦网后还可以击球三次，为接扣球组织反击创造了有利条件，这尤其反映在女排比赛中。我国女排首创的快速反击进攻战术体系，就受益于这条规则的修改。同时，在男排比赛中，这条规则又刺激了拦发球技术的产生和运用。由于各队增加了拦发球队员，削弱了对方的发球威力，使接发球的阵形发生变化，出现了三人、二人接发球形式。标志杆内移20厘米，使网前进攻面只有9米宽，人们开始将进攻区域内由网前向网后纵深发展，产生了后排立体进攻战术体系，丰富了排球运动的技战术内容。
四、年
1．不允许拦发球。
2．取消除上手传球外的第一次击球动作中的犯规。
（年洛杉矶奥运会代表大会上通过，年12月执行。）
由于拦发球技术的出现，使排球比赛失去了许多来回球。往往拦发球成功，便可得数分，比赛的精彩性和连续性程度下降。因此，取消了允许拦发球的规定。修改的第二条内容，是针对攻防不平衡，进攻强于防守而定的，在接对方来球的第一次击球中，即接发球，接扣球，接拦回球和接本方拦起来的球时，允许手臂在同一个击球动作中出现，这样便有利于起球，有利于防守。
五、1988年
1．局分限制。每局为15分制，限最高分为17分。第一局至第四局为发球权得分制，第五局（决胜局）用每球得分制。
2．每局之间的休息时间为三分钟。
（1988年汉城奥运会代表大会上通过，1988年12月执行。）
以往的排球比赛时间是很难控制的。据统计，在近几年的大型世界性排球比赛中，一场球的最短时间为29分钟，而最长的则达3小时35分钟，有史以来最高连续换发球的记录是28次。比赛时间的不确定性给排球运动的发展带来许多不利因素。这条规则的修改，使排球比赛的时间得以缩短，更便于电视转播，更有利于排球运动向商业化的道路迈进。
六、1992年～1993年
1．前四局最高分限为17分，决胜局当为14∶14时，比赛继续进行至某队领先两分为止，无最高分限。
2．允许队员越出无障碍区救球。
3．膝关节和膝关节以上身体任何部位都允许击球。
4．在进攻性击球时，轻击和吊球是允许的，但击球动作必须清晰，并无携带推压现象。
（1992年巴塞罗那奥运会代表大会上通过，1993年1月执行。）
此次规则修改，主要是考虑如何减少比赛的中断次数，提高比赛的精彩性。因此，取消了决胜局的最高分限，扩大了队员击球的区域，队员的合理触球部位由腰以上部位扩展到膝关节以上部位，大腿触球视为好球。
七、1994年～1995年
1．扩大了发球区，端线后9米为发球区。
2．球可以触及身体的任何部位。
3．球必须被击出，不得接住或抛出，球可以向任何方向反弹。
4．取消第一次击球中的“”犯规。
5．触网为犯规，但队员在无试图击球的情况下，偶尔触网除外。
（1994年研究试验，1995年国际排联代表大会上通过，1995年1月执行。）
这次规则修改是在1992年规则修改基础上的又一次重大修改，对排球运动的发展起着巨大的推动作用。发球区扩大，使发球技术得到了发展，特别是斜向助跑跳发球技术的运用，使发垫球技术由相对平衡走向新的不平衡阶段。允许队员身体的任何部位触球是排球技术的一次革命。由过去的手臂技术转变为现在的手脚并用技术，扩大了击球的方法。同时，规则的修改要求我们对持球建立新的概念。修改前的规则规定：“击球必须清晰，并不得有较长的停留，如携带、推掷、捞捧等”。规则修改后，放宽了击球的时间概念，即“球必须被击出，不得接住或抛出。”由于取消了第一次击球时的“”犯规，使队员在接发球，接对方推攻球等情况下，更大胆地使用上手传球技术，以此来提高接球的准确性，加快进攻和反击的速度。
八、1996年
1．限制线的延长线向两侧边线延长1.75米。以分别为五条长15厘米各相隔20厘米的短线划成。
2．男子比赛，球的气压力0.30～0.325公斤/平方厘米，女子比赛用球1998年后再最后确定。
3．球从过网区以外的空间飞入对方无障碍区，本队队员在下列情况下可以将球击回：
a．不得接触对方的场区。
b．球从同侧过网区以外击回。
c．对方队员不得阻碍此回击球的行动。
4．队员的一只脚（双脚）一只手（双手）越过中线触及对方场区的同时，脚或手的一部分还接触中线或置于中线上空是允许的，但不得影响对方。
5．警告，在一场比赛中，第一次亮黄牌，第二次给红牌。
（1996年亚特兰大奥运会代表大会通过，19年1月1日执行。）
这是1996年亚特兰大奥运会代表大会上通过的规则，19年1月1日后开始执行
美国哪个州乒乓球俱乐部多
美国加利福尼亚州（美国西部行政州）
其中有一个特别大型的俱乐部（其中以华人为多）
加利福尼亚州（California) 是美国西部太平洋沿岸的一个州。北接俄勒冈州，东界内华达州和亚利桑那州，南邻墨西哥，西濒太平洋。面积411013㎞?，它的名称取自西班牙传说中一个小岛的名称。
被红牌罚下的人还能出战吗？
红牌罚下，是这一场比赛剩下的时间都不能出场，下一场比赛也不能出场。被红牌罚下，本场比赛是不能上替补的，但是下一场可以用其他人顶替，被罚下人不能出场而已。这时候场上就形成了10打11的局面。
有两种情况会被罚下，第一种就是红牌罚下，第二种就是两张黄牌被罚下。当这两种情况被罚下时，被罚球员将不能继续进行余下的赛事。球队也不能用预备球员补上，需在缺人下继续比赛。而且根据犯规情节的严重程度被禁赛一场或一场以上（赛后有足协纪律委员会给出具体处罚）。
扩展资料
红牌纪录
1、第一张
14年德国世界杯，联邦德国对阵智利，智利队7号卡斯切里因为对对方球员恶劣犯规，被当值主裁判直接红牌请出场外，这位效力于科洛科洛的球星也不幸成为红牌应用于规则的第一名牺牲品，联邦德国最终利用人数优势1比0小胜。
2、单场最多
2011年阿根廷第四级别联赛中，当值主裁判达米安卢比诺将参赛两队的所有球员全都红牌罚出，他还向双方所有替补球员与教练出示了红牌，所有红牌相加竟达36张之多。
交战双方分别是维克多利亚队与克雷普尔队，而之所以出现这种怪事，原因就是两队球员在场上大打出手。事后阿根廷足协确认，这场比赛共有36人从达米安卢比诺那里领到红牌。
此前在1986年墨西哥甲级联赛的一场比赛，也是由于双方球员群殴，裁判大怒，掏出红牌连举22次，将双方22名球员统统罚下。原以为此举应是前无古人后无来者，应该是足球史上一座难以逾越的大山，但没想到这个纪录仅仅维持了25年就被破了，而且还破得如此彻底。
世界杯单场比赛最多红牌：2006年德国世界杯1/8决赛，葡萄牙1-0淘汰荷兰。马尼切首开纪录，但在上半场结束前，葡萄牙后腰科斯蒂尼亚累计2张黄牌被罚下。下半时刚开始，科库射中横梁。由于主裁判伊万诺夫控制不力，此后场面多次陷入混乱，布拉鲁兹、德科、范布隆克霍斯特接连被罚下。
3、适用运动
除足球外，一些球类运动如手球、橄榄球、曲棍球、乒乓球、羽毛球等皆有使用红牌罚则。
百度百科：红牌
受不同文明熏陶 墨西哥华人子女特色成长轨迹
墨西哥华人家庭的子女是一个特殊群体，他们受到两种截然不同却又各具风的文明熏陶，走出了特色的成长轨迹。
耶鲁女孩不是“乖乖女”
新华网报道，每当提起自己的女儿，墨西哥城孔子学院院长周玲燕的脸上总是洋溢着骄傲和幸福。因为周玲燕的女儿就读于耶鲁大学，她自然成为周围华人父母乃至墨西哥友人们羡慕的对象。
作为改革开放后的第一批公派留学生，周玲燕19年来到墨西哥，并与同是留学生的丈夫在墨组建了家庭。她的女儿出生在墨西哥，也是在这里接受的基础教育。
周玲燕说，女儿从小兴趣爱好广泛。9岁时开始跟一位墨西哥华人乒乓球教练学习打乒乓球。10岁时，女儿利用暑随教练前往中国接受培训，她在乒乓球方面的天赋得到很好展现。回到墨西哥后，她入选墨西哥国家青少年队，代表墨西哥参加国际赛事，并获得多项大奖。
升入中学后，她先后系统地学习了游泳和排球等体育项目。多年的体育运动经历磨炼出她坚毅、开朗的个性以及出色的组织协调能力，也成为同伴中的领导者角色。在坚持课余体育项目的同时，她也保持着优异的学习成绩，最终以全面发展的优秀素质打动了世界名校耶鲁大学，成为墨西哥第一位成功申请到耶鲁大学的华人学子。
周玲燕的女儿考上耶鲁大学，立刻成为华人父母们关注的焦点，朋友们也纷纷前来向周玲燕“取经”。周玲燕说，给孩子足够的自由，让他们充分发展自己的兴趣和爱好，而不是随父母的意志去选择。
周玲燕说，在墨西哥的华人家长们也面临新难题，那就是如何让自己的孩子学习汉语和中国文化。由于在墨西哥出生和成长，这些孩子在融入当地环境和文化氛围时已经没有障碍，而遥远的中国对他们而言反而显得陌生。
当年正是出于这方面的考虑，周玲燕和华人朋友们为自己的孩子们开设了汉语课堂，这也正是墨城孔子学院的前身。而从孩子稍稍懂事开始，每年暑周玲燕都会带他们回到中国，集中学习汉语课程，游览名山大川和名胜古迹，培养他们对中国的感情。可以说，她这样的做法收到了明显成效，也成为其他华人父母争相效仿的榜样。
“越洋教育”亲情不减分
与周玲燕相比，墨西哥国立自治大学经济系终身教授刘学东对子女的教育方式则显得更加特立独行。在墨西哥学习、工作和生活了20多年的刘学东夫妇，一直将孩子留在北京的姥爷家中。乍看起来，似乎他对孩子不够关心，或者至少是在孩子的成长过程中参与程度不高，而当他将自己的教育理念娓娓道来时，却又令人折服。
刘学东的策略其实也很简单，那就是平时经常以电话与孩子沟通交流，了解其学习生活和思想近况，把握成长动向，每年利用固定期回到北京陪孩子，巩固感情。刘学东说，这样的方式，使得自己能在工作时全心投入不为孩子分心，也能在陪伴孩子时做到全天候、全方位不被工作打扰。
这样的方法固然有风险，毕竟孩子不在身边，成长中的点点滴滴都会牵动父母的心。因此，在某些关键节点，刘学东就会取特别措施。譬如在女儿中考那年，刘学东专门回到北京待了4个月，陪女儿补习功课，照料她的生活。
