1.东北大学最早的篮球队
2.中国大学生排球联赛的竞赛办法
3.马乾凯的主要事迹
4.2017年cuba大学生天津赛区
5.2015年中国大学生五人制足球联赛什么时候报名
东北大学最早的篮球队
东北大学最早的篮球队叫东北篮球队。成立于1950年。18年重建。球队多次入围中国大学生篮球八强，曾获得05-06联赛全国总冠军，08-09、11-12、12-13联赛亚军。2006年代表中国大学生参加首届亚洲大学生篮球锦标赛获第三名；2015年获得第一届亚洲大学生3*3篮球锦标赛冠军；2015、2016、2017年蝉联CUBA辽宁赛区冠军；2016、2017连续两年打进CUBA全国24强赛；球队多次代表辽宁参加全国大会篮球赛并取得优异成绩。
中国大学生排球联赛的竞赛办法
1.每所学校每个组别可报男、女各一队,每队可报领队1人、主教练1人、教练1人、医生1人，运动员报名人数为18人,教练不得兼运动员。每个队不得派遣少于10名运动员参赛(含10人)，如果某队10名以下运动员参赛，组委会将给予该队罚款1000元。
2.一名运动员依据资格只能报名参加一个组别的比赛，不能兼报。
3.报名表：报名表在联赛网站上下载。报名时：
(1)必须在报名表上标明队长和自由防守队员，其方法是在队长的姓名左侧加注英文字母C，在自由防守队员(1人)的姓名左侧加注英文字母L,未标明者将被视作该队无自由防守队员，不使用自由防守队员的队须在报名表中给予说明。
(2)必须有主管校长签字并加盖学校公章和校医院公章。
(3)必须有主教练签名及主教练的联系电话。
4.报名表变更：正式报名表一经确认不能变更，如需变更报名表须交变更费500元。
5.确认参赛名单： 赛前联席会议及主客场阶段每轮比赛前确定正式12人参赛名单。
6.报名截止日期： 2008年9月10日，请各校于报名截止日期前将该校参加比赛的运动队组成名单及相关材料报中国大学生体育协会排球分会，逾期不予受理。
7.报名材料：
(1)书面材料(邮寄)
① 报名表一份，填写内容完整不能漏项，注明服装颜色。
② 学籍证明，加盖学校公章的招生录取审批复印件。
③ 复印件。
④ 彩色照片
l参赛队伍报名表上的所有人员(含教练、领队)必须提供个人彩色照片(二寸标准证件照)，照片的背景颜色必须相同，并在照片背后楷书姓名。
l2007——2008年度已交照片的可不用提交，在报名表上注明。
l五寸集体照(运动装)
⑤ 邮寄地址:北京市海淀区学院路37号) 北京航空航天大学体育部陈 松收
邮编：100083
(2)电子文档(网上发送)
① 报名表一份，填写内容完整不能漏项。无需公章及签名，但必须留有主教练的联系电话。
② 彩色照片(扫描)
l报名表上的所有人员(含教练、领队)必须提供个人彩色照片(二寸标准证件照)，
每个照片为一个文件、文件名为该照片的姓名。
l五寸集体照(运动装)
③ 学校及队伍介绍：字数为200——300字。
④ 发送到指定邮箱 1.中国大学生排球赛组委会资格审查委员会收到报名单后，将对报名单进行资格审查，并将审查结果于2008年9月20日前在联赛工作网站公告。资格审查将贯穿在联赛的前、中、后，对弄虚作违反参赛资格的单位进行严肃的处理(见规程九)。
2.所有参赛学校有监督的权力与提供信息的义务。 1.申述时间：2008年9月20日至9月25日。
2.本单位对资格审查委员会经审查资格不符的运动员,可向资格审查委员会申述。申
述时必须提供详实的材料，并缴纳申述费1000元，胜诉全额退还，败诉不予退还。
3.对外单位运动员资格提出异议的单位可向资格审查委员会申述，申述时必须提供详
实的材料，缺乏支持材料不予受理。
4.资格审查委员会在接到申述报告后5个工作日将结果通知申述单位。 1.参赛卡和注册卡是运动队参赛的唯一资格凭证，没有参赛卡和注册卡的运动员不能参加比赛，比赛时运动队要将参赛卡和注册卡交赛会仲裁(技术代表)处进行核对。参赛卡由联赛组委会资格审查委员会制作；注册卡由教育部学生体育协会联合秘书处注册部审批并发放，未取得注册卡的运动员请在教育部学生体育协会联合秘书处注册部注册。
2.注册：
(1)登录教育部学生体育协会网站注册中心或直接登录学校体育竞赛注册管理系统进行运动员网上注册，经运动员所在教育厅(教委)网上审核通过后，由教育部学生体育协会联合秘书处注册负责人员审批并发放注册卡。
(2)注册时需按要求填写运动员信息、注册年限、上传运动员照片、、学生证
扫描件等(详见全国员注册管理规定)。 1.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球联赛(专业组)
(1)时间：2008年10月7日报到；10月9日——10月15日比赛
(2)地点：山东省泰安市山东农业大学
(3)竞赛办法：单循环
(4)录取名次：1——8名获奖杯
(5)经费：各参赛单位编制内人员(运动员12人；教练2人；领队1人；医生1 人)每人每天交纳食宿费80元人民币(中国大学生体育协会最新赛事标准)，超编人员食宿费自理。
2.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球联赛南北分区赛
(1)区域划分:
① 南区 江苏、安徽、上海、浙江、福建、江西、湖北、湖南、贵州、云南、四川、重庆、广东、香港、澳门、海南、广西。
② 北区 黑龙江、吉林、辽宁、北京、天津、河北、山东、河南、山西、
内蒙、陕西、宁夏、甘肃、新疆、青海、西藏。
(2)南区:
① 时间：2008年9月27日报到；9月29日——10月5日比赛
② 地点：上海市上海大学
③ 分组办法：
根据2007——2008年度中国大学生排球联赛南区比赛成绩(如出现缺席名次顺延)用蛇行排列分组，新加入的学校用抽签方式确定。
④ 竞赛办法：先进行组内循环后进行交叉决出名次。
⑤ 录取办法：
l1——8名队伍获联赛南区奖杯；9——16名获南区乙组奖杯。
l录取赛区1——3名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球
l录取赛区4——7名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛
(3)北区
① 时间：2008年10月7日报到；10月9日——10月15日比赛
② 地点：上海市上海大学
③ 分组办法：
根据2007——2008年度中国大学生排球联赛北区比赛成绩(如出现缺席名次顺延)
用蛇行排列分组，新加入的学校用抽签方式确定。
④ 竞赛办法：先进行组内循环后进行交叉决出名次。
⑤ 录取办法：1——8名队伍获联赛北区奖杯；9——16名获北区乙组奖杯。
l录取赛区1——3名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球
l录取赛区4——7名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛
(4)经费：
各参赛单位编制内人员(运动员12人；教练2人；领队1人；医生1 人)每人每天
交纳食宿费80元人民币(中国大学生体育协会最新赛事标准)，超编人员食宿费自理。
3.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛
(1)时间：2008年11月1日——2008年12月27日
(2)参赛学校：获得南北赛区前4——7名的学校
(3)竞赛方法：用主客场的方式进行
① 四分之一决赛(八进四)：南北分区赛获得赛区4——7名的队伍，取一个主场、一个客场的方式进行比赛，获胜的队伍进入半决赛。
l对阵表：北4—南7；北5—南6 北6—南5；北7—南4
l主客场顺序：名次居前的学校先主后
l录取办法：胜队进入半决赛；负队进行5——8名的排位赛。
② 半决赛(四进二)：四分之一决赛获胜的队伍取主客场交叉(一个主场、一个客场)的方式进行比赛，获胜的队伍进入决赛，负队进行名次赛。
l对阵表： 北1/南4胜队——北3/南2胜队 南1/北4胜队——南3/北2胜
队
l主客场顺序：名次居前的学校先主后客
l录取办法：胜队进入冠亚军决赛，负队进行名次赛。
③ 决赛(冠亚军)：取一个主场、一个客场的方式进行比赛。主客场顺序按名次居前的学校先主后客，名次相同由抽签决定
④ 名次赛(3——4名)：比赛办法与决赛相同。
(4)录取方法：按名次颁发奖杯
①获得1——2名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球
②获得3——6名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛
③获得7——8名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球联赛资格赛
④评选最佳赛区及最佳组织奖
⑤评选最佳排球宝贝
(5)经费：联赛组委会为每个主场学校下拨部分竞赛经费，标准见联赛技术手册。
4.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球
(1)时间：2009年3月7日——2009年5月9日
(2)参赛学校：获得南北赛区前1——3名的学校
(3)竞赛方法：用循环主客场的方式进行
(4)录取方法：
① 按名次颁发奖杯
② 获得1——4名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球
③ 获得5——6名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛
④ 评选最佳赛区及最佳组织奖
⑤ 评选最佳排球宝贝
(5)经费：联赛组委会为每个主场学校下拨部分竞赛经费，标准见联赛技术手册。 1.胜一场得2分，负一场得1分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。
2.积分相等计算两队比赛的总胜负分的比值Z=(总得分数)/(总失分数)，Z值高者名次列前。
3.Z值相等计算两队比赛的总胜负局比值C= (总胜局数)/ (总负局数)，C值高者名次列前。(4)如C值仍相等，以两队最后一场比赛成绩判定，胜队名次在前。 (一)对弄虚作违反参赛资格的单位，一经查实立即取消其比赛资格,并取消已获得的
名次，书面通知所在学校主管领导并处罚该单位停赛一年。
(二)对发生罢赛的单位书面通知所在学校主管领导处罚该单位停赛一年。
(三)对比赛中出现违纪行为按中国大学生竞赛管理条例进行处罚。
十、未尽事宜，另行通知。
十一、本规程解释权在中国大学生排球赛组委会。
中国大学生体育协会排球分会
中国大学生排球联赛组委会
2008年8月20日
马乾凯的主要事迹
2003年8月，马乾凯加盟了飞跃教育培训学校，学校隶属辽宁飞跃正远教育产业科技开发有限公司。主要从事国内考试研究、中学各学科文化课及素质教育培训、大学英语培训、中高考考前辅导、研究生入学考试培训等，当前每年各类培训总人次已达十余万。
上任伊始，马乾凯就将办学目标明确定位于：为大中学生打造第二课堂，担当学校教育的有力补充，缓解青少年学生考试、升学、就业等压力，开阔学生的学习视野，提升学生的学习策略，提高学生的考试成绩，促进青年学生全面成长成才。现在看来，这种办学思路和定位也是党的十七大提出的“学有所教”办学方针在民办教育领域的一种具体体现。
光阴荏苒。办学之初，马乾凯和几个创业者只在沈阳市皇姑区租用了几个教室，开设了几个班级，当时只有几名老师和工作人员。随后，他不畏艰辛，亲自走遍了省内数十所大专院校、百余所中学，请教专家、了解市场需求。同时，数次前往北京、上海、西安、杭州、广州等地的民办教育机构考察取经。为了创业，在不足两年的时间里他的体重竟掉了10公斤，成为业内公认的拼命三郎。
著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，一个好校长带领一批好教师，才能办出一所好学校。因此，从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。”经过六年的努力，马乾凯参与领导的飞跃教育，已经成为我省民办教育、尤其是非学历教育领域中一所极具办学特色和地缘影响力的品牌教育机构。他们走出了一条“质量为先，彰显特色，强化品牌，打造校外精品课堂，担当学校教育有力补充”的发展道路，对我省非学历教育培训机构的发展具有一定的示范效应。
迄今为止，飞跃教育的直营分校与合作校已遍及沈阳、大连、鞍山、铁岭、抚顺、本溪、长春、哈尔滨等东北地区核心城市。每年各类培训总人次已达十余万。马乾凯可谓辽宁民办教育青年开拓者中的佼佼者。
敬业铸就品牌
飞跃教育奇迹般的成功源于过硬的办学质量，源于不断创新的特色，源于强烈的品牌意识。在今天的飞跃教育，“自信比天才更重要” 、“质量就是效益、质量就是生命”、“劳动应该、创造性劳动光荣！”等等，这些由马乾凯提出的个性鲜明的口号业已成为其团队文化的重要体现。
飞跃教育始终将教育规律和市场规律有机科学地结合起来。此外，马乾凯总是经常性地亲身感受并参与教育教学的全过程，时时刻刻体察把握教育规律以及市场的变化，监控教育教学质量，狠抓课堂教学与教研。
著名教育家苏霍姆林斯基曾语：“教育——首先是人学。不了解学生——不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”教育是人学，要教育人、塑造人、发展人，首先要了解学生。了解学生就必须走近学生，对此，马乾凯不仅铭于脑，更付于行。
马乾凯本人一直坚持亲临一线讲台为大、中学生主讲数学课程，每年的授课时间总量800小时以上，听课与培训教师时间总量在400小时以上。这种做法、这种工作量，业内罕见。有时为了兑现对学生的承诺，他经常带病坚持讲课。2007年那场特大雪灾，原本二十分钟的路程他顶风步行一个半小时，为千余名高三学生作考前辅导。当他走入礼堂时，学生无不为之动容。六年来，听过他亲自授课的学子已超过15万人次，现在步入各大专院校，基本上都能找到他的学生。每当提及这些，他的脸上都能绽放出灿烂的笑容。
马乾凯所倡导的这种做法确保了学校领导们对教育教学质量监控“监”在点上、“控”到实处，这样也就确保了飞跃教育始终过硬的质量品质。而且，这种做法还造就了教育领域的一批“管理、经营与教育教学三位一体”的专家型、学者型管理人才。
一流的学校来自一流的教学，而一流的教学离不开一流的教研。为了讲好每一堂课和每一场报告，为了亲自给老师们做好示范，多年来，马乾凯始终坚持研读《数学教育学报》、《数学通报》、《中学数学教学参考》、《中等数学》、《中学数学教育》等十余类学术期刊，系统研读了各种版本的专著、教材、教辅以及教育教学案例，累计撰写了近四百万字的教研笔记和备课笔记,著作十余部.近年来，他还一直担任《中国高考年鉴》、《中学理科》杂志、《辽宁招生考试》、《招生考试通讯》、《特别高考》、《绝对中考》、《绝对高考》、《高考一举三》、《高中素质教育与能力训练手册》、《新课程怎样教》等多部权威著作和期刊的主编、特约撰稿人及学科审读，其中一些图书每年在全国的发行量接近二十余万册。
马乾凯曾主持辽宁省教育科学十五规划立项课题《数学学科素质教育课堂教学研究》,该课题在通过专家组验收结题之后，在省内诸多学校进行了推广，对省内数学教育教学发展起到了一定的推动和借鉴作用。他还兼任教育部首都师范大学基础教育课程研究中心研究员，并参与《普通高中课程标准实验教科书》（北师大版）教材的主要编写工作。
2006年9月,马乾凯撰写的《浅议双参数问题的求解策略及构建方式》一文，曾在东北地区中学数学教育研究会第十三次学术年会获一等奖,并在大会作主题发言,受到与会者的高度评价.
2008年4月，受沈阳市教研室的邀请，马乾凯在沈阳市第22中学为我市高三数学备课组长作了一场高考考前报告，也是我市高三年级的最后一次数学教研活动。因22中学地处铁西，位置较为偏僻，他本人认为不会有太多教师参加，但事实恰好相反，与会人数全年四次教研活动之最，受到与会者的高度赞誉！
2008年9月，马乾凯本人以即是参赛者又是指导教师的身份参加辽宁省教师基本功大赛，所教授的《瞬时变化率与导数》一课及所指导的《杨辉三角》一课，均获一等奖，令所有参赛者及评委无不为之震撼。
此外，他在百忙中还完成了美国威斯康星大学工商管理专业的全部课程，并获硕士学位，现正在职攻读武汉理工大学经济学博士。
今天，当你随时走进马乾凯的办公室或教研工作室时，你会经常看到书架案头上摆放着画满各种符号、近乎翻烂的文献和修改了一遍又一遍的讲稿和教材，你就会从一个侧面探究到他及其参与领导的飞跃教育成功的核心原因。
学校教育教学各环节的质量监控最终还得落实到完善师资队伍的管理上。为避免松散管理，学校对兼职教师原则上不予聘用。马乾凯参与制定了一系列专门针对讲课教师的管理制度，并在学校十余个业务部门中最先形成了针对讲课教师工作事故的问责制。讲课教师工作事故的问责包括学术的准确性、教材讲义编写的科学性、备课说课、严格执行教学的规范性、及时回应学生要求、学员问卷打分最低分限制等近十个方面。这些流程和制度从某种意义上业已成为东北地区的行业标准，许多教育机构纷纷仿效借鉴。
要将强烈的质量意识转化成有效的行动，离不开教职员工具备不断提升教育教学质量的本领。为此，马乾凯特别强调讲课教师必须具有强烈的“再学习”意识。学校通过外聘一流专家到校讲学、选派优秀教师去国外进修、每半月集体学习等形式将“再学习”的工作落到实处。
同时，民办教育也是一个特殊的服务型行业。所以，客户服务也是这个行业的重要组成部分。经马乾凯的建议，学校除投入巨资引进国内一流的多媒体现代教学设备之外，还在教学区内安置了包括电脑查询终端、触摸屏、免费咨询电话、空调、饮水机、咖啡机、投诉专线电话等公益硬件设施。为更好地服务学员，学校还成立了由主管校长垂直领导的客户服务中心，实现了面向各级各类学员及家长的“马上服务、微笑服务、专业服务”。此外，包括课程顾问、分管答疑老师、课堂助教等特色岗位的设定，也大大提高了学校的服务质量。
教无定法，学无定式。教育教学必须适合时代、社会和学生不断变化。面对激烈的行业竞争，鲜明的特色就成为了民办教育机构的核心竞争力。作为学子们第二课堂的飞跃教育就更离不开与时俱进、开拓创新。
马乾凯还非常注重教学方法的创新。多年来，他在东北地区所主讲的中、高考数学，高等数学因 “观点新、气氛活、强度大、见效快”而动辄千人以上，座无虚席。
创新不单单体现在教育教学层面，更重要的创新还体现在教育理念层面。飞跃教育把提升学生的能力与素质作为教育教学的根本目标。
针对一些非学历教育机构以纯粹的题海战术重复进行学校教育的教学方式，马乾凯提出了特色教育模式与教育体系：学校的办学理念始终以“改善学生的学习策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力”为根本出发点，强调“三个转变”的教育观念，即：学生在学习过程中由消极的学习态度向积极的学习态度转变；学生在教学过程中由被动学习向主动学习转变；学生在教学过程中由单一接收式向自主探究学习方式转变，强调学生在学习过程中的主体地位。
其次，结合“90后”学生的特点，马乾凯提倡以“、生动、引领、激励”定位课堂风格，而不是简单的知识传授。他始终注重引领学生在体验自信与成功的过程中快乐学习、快乐成长。获得成功的学生都发自肺腑地感谢飞跃教育给了他们前所未有的学习策略、思维方式和奋斗。
在创业的路上，马乾凯始终思虑的是最终如何将飞跃教育打造成真正的品牌。他认为，教育品牌既是教育机构对消费者的质量承诺，更是教育机构所获得的消费者的忠诚信任。在教育竞争日趋激烈的时代，教育机构可持续发展的后劲归根结底是依赖其品牌建设。
飞跃教育与同类机构相比，在硬性广告宣传上的投入并不是很大。但它的许多学习班报名的火爆程度令人难以置信。有时为了能够报班参加飞跃教育的学习，学生家长经常要在半夜十二点就开始排号，时常出现上千个座位不到半天就一抢而空的现象。这种“人潮涌动”现象的原因就在于：飞跃教育赢得了学生及家长的充分认同，从而在特定的目标群体中培育了扎实的美誉度和忠诚度，进而成为了服务于特定群体的教育品牌。
马乾凯始终将打造一批“品牌名师”团队作为一项长抓不懈的系统工程。迄今为止，飞跃教育的许多专职教师已经成为莘莘学子推崇的业内名师。包括自身在内的教师中先后有3人当选省级以上学术机构的副理事长（副会长），13人次获得省、市级教育先进工作者及优秀教师。他同时又从北大、清华、人大、北外、北京四中、北师大附属实验中学等名校邀请了众多专家、特级教师来飞跃定期或客座讲学，使飞跃的师资锦上添花。
这些“品牌教师”也培养出了一大批“品牌学员”，也使飞跃教育的品牌更加深入人心。先后有2名学员获得“考研政治单科全国最高分”，4名学员获得“考研数学单科辽宁最高分”， 3名学员获得“考研英语单科辽宁最高分”，2名学员获得“辽宁省高考文科状元”，5名学员获得“沈阳市高考总分卷面最高分”，1名学员获得“辽宁省2007年高考数学满分”（全省仅2人），40余名学员获得“沈阳市中考单科第一名”，60余名学员考入清华北大，3800多名学员考入“985工程”的重点大学，2000多名学员考入重点大学的研究生院，500多名学员大学英语四六级统考成绩达到优秀。
更有说服力的是，许多非省重点高中的学生通过在飞跃的学习考入了一批本科甚至重点大学；许多基础较差的大学生通过在飞跃的学习通过了大学考试，甚至考上了研究生。这些情况更好地体现了飞跃教育的价值及贡献所在。
投身数学事业
身为省市两级数学会副理事长的马乾凯，积极投身数学会的工作。
2006年在马乾凯的精心筹划下，辽宁省数学会、吉林省数学会、黑龙江省数学会和东北大学联合举办了东北三省大学数学论坛，对大学数学教育有关的问题进行了研讨，大会取得了丰硕的成果。
为了活跃学术气氛，促进群众性学术活动的开展，调动广大数学工作者教学和科研的积极性，辽宁省数学会每年进行一次优秀论文评选，每两年举行一次学术年会，进行学术交流和优秀论文评选。因马乾凯所教学生层次跨度较大，作为副主审的他，牺牲了大量个人休息时间，对提交上来的论文进行评审。
马乾凯为培养我省中国数学奥林匹克二级教练员和一级教练员作出了大量开拓性工作。也因此，于2006年12月，被破格晋级为中国数学奥林匹克高级教练员（我省迄今为止共有十位）。他多次参与辽宁省、沈阳市高中数学竞赛的命题工作，并任2007及2008全国高中数学联赛（辽宁赛区）命题组副组长，2007沈阳市高中数学竞赛命题组组长。
此外，作为新时期的“复合型”人才，马乾凯经常将所学的数学知识应用于农业生产实践。他先后完成了：
1、将优化设计应用于公共牧羊场轮牧，实现养殖业丰收；
2、将多边形精算应用于土地测量，使精度高于卫星GPS系统，地片划分无争议；
3、选取“计件”与“日工”最佳值，使农村劳动力提高生产效率25%；
4、将优化股权计算比应用于林地分配，实现林业生产管理上台阶，调动农民积极性；
5、将黄金分割法应用于林木林间作物高度比，提高经济效益20%；
6、将线性规划应用于造林工程中，使土地的利用率提高；
7、利用筛取不定方程有限最优解的方法选取杨树苗木，造林成本大幅度降低。
鉴于马乾凯在辽沈地区数学教育界的业务水平、良好声誉和社会贡献，2007年10月，经各方推举，当选中国数学会第十次全国代表大会代表（辽宁团仅六人）。2008年7月由市科技局推荐，光荣的成为“2008北京奥运”火炬手。
2017年cuba大学生天津赛区
中国大学生篮球联赛，简称CUBA，是中国大学体育协会主的高校间篮球联赛，其宗旨“发展高校篮球，培养篮球人才”，模式参照美国的NCAA大学篮球联赛形式共分为四个阶段：预选赛，分区赛，十六强赛和四强赛（一）基层预赛：（比赛地点由主单位与承单位协商确定）每年9—12月：各省、自治区、直辖市、特别行政区所在地各高校组队进行预赛，比赛具体时间、地点及比赛法均由各省、自治区、直辖市、特别行政区的大体协、CUBA联赛组委会分会领导下的CUBA联赛预赛承单位领导小组确定。基层预赛必须以学校为单位进行。有条件的地区，应用主客场制。（二）分区赛：承单位（比赛地点）由参赛的会员院校提前一年申，经CUBA组委会评议后选定。基本上按照地域关系，全国共分东南、西南、东北、西北四个赛区。东南区∶上海、江苏、浙江、安徽、江西、福建、广东、海南；西南区∶湖北、湖南、广西、贵州、云南、四川、重庆、西藏、澳门；西北区∶山西、陕西、甘肃、新疆、青海、宁夏、内蒙古、河南；东北区∶北京、天津、辽宁、吉林、黑龙江、河北、山东、香港。东南区：翌年3月中旬——3月下旬；西南区：3月下旬——4月上旬；西北区：4月上旬——4月中旬；东北区：4月中旬——4月下旬。（三）十六强赛：男子十六强赛承单位（比赛地点）：分区赛承院校。女子十六强赛承单位（比赛地点）：分区赛承院校。十六强赛时间：5月中下旬。（四）四强赛：承单位：会员院校申请。四强赛时间：6月中旬。（五）冠军挑战赛：承单位（比赛地点）：符合条件的参赛院校。比赛时间：每年9月——11月。注：每届联赛分区赛、十六强赛及四强赛的比赛日程以CUBA联赛组委会的比赛通知为准。分区有16支男篮和12支女篮参赛队伍，共计112支球队得以从预选赛中晋级。经中国大学生篮球协会第四届常委会第三次会议（2006年1月3日）审议通过，符合教育部“六个独立”要求的独立学院可以组队参加CUBA联赛基层预选赛。各类成人高等院校一律不得组队参加CUBA联赛。关于运动员参赛资格的要求：1）参加CUBA联赛的运动员，必须是按照教育部关于全国高等院校统一招生考试、录取的有关规定，经考生所在地高等学校招生委员会(招生)审核录取后进入普通高等院校（含高等院校体育教育专业），并有正式学籍的在校全日制本、专科学生及研究生。2）运动员参赛年龄为17至25周岁，运动员入所代表参赛的高校时年龄为16至22周岁；3）凡在国家体育总局篮球运动管理中心或中国篮球协会注册，参加过全国青年联赛及职业性质的全国联赛（如CBA联赛、CBL联赛、乙级联赛、俱乐部联赛等）的运动员，不得参加CUBA联赛；4）在校大员代表省、自治区、直辖市、特别行政区参加全国运动会和城市运动会，必须经CUBA联赛组委会批准同意，未经批准参加上述比赛的运动员视为自动放弃CUBA联赛参赛资格；5）政治思想进步，文化课考试合格，并经医院证明身体健康者6）每名运动员最多只能打五届联赛符合CUBA参赛条件的大员在校期间如被地方体工队、俱乐部选中，不可以在保留CUBA参赛资格的同时，参加CBA、CBL等职业性质的全国篮球联赛。遇到这种情况，运动员必须做出取舍。很多NCAA球员没有读完大学就通过选秀进入NBA，CUBA是否能考虑球员发展和用人单位（职业俱乐部）的需要，允许大学生球员在校期间参加职业联赛，有两点需要说明，第一，我国的高等教育体制与美国有很大不同，其中在学籍管理制度方面，美国取学分制，学生只要修满所需学分就可以拿到学位证书，对在校学习年限并无硬性要求，弹性空间很大；我国大部分高校实行学年制，某些高校推行的学分制并非完全学分制，而是在学年制基础上的学分制，在校学习年限最多可以延长2年。因此，美国的大学生球员可以中断学业加入NBA，并利用业余时间修完剩余学分，拿到学位证书，我国在校大学生除因病休学外，必须在国家规定的学习年限内通过相关科目的考试，才能拿到毕业证和学位证。如果大学生球员在校学习期间同职业俱乐部签定劳动合同，成为职业球员，应当视为自动退学；第二，凡根据《全国篮球运动员注册与交流管理法》，以短期交流形式代表体工队、俱乐部参加CBL、CBA等职业篮球联赛的大员，视为自动放弃CUBA联赛参赛资格。NCAA联赛对此有更加明确和严格的原则性要求，包括对业余和非业余的明确界定和详细解释，其目的是为了维护联赛的公平、公正和业余体育赛事的纯洁性。因此，有条件的大学生球员在校期间是否有机会参加职业联赛，取决于所在学校和个人意愿，CUBA联赛组委会确保所有大学生球员获得在公平、公正前提下参与CUBA联赛的权益。
2015年中国大学生五人制足球联赛什么时候报名
2015年中国大学生五人制足球联赛各赛区都是11月份报名
中国大学生五人制足球联赛由中国大学生体育协会、中国足球协会、互动百科三方合作，将携手举办中国大学生五人制足球联赛，共同致力于大学足球运动的健康发展，这将是我国五人制足球史上中国高校参与范围最广、竞技水平最高、影响最大、最具规格的一次大学生体育官方赛事。
各赛区报名截止日期以当地邮戳日期为准
辽宁、北京、天津、山东及江苏，11月10日
上海、湖北、湖南、陕西及浙江，11月15日
云南、四川、重庆、广东及福建，11月20日
